¿Cuáles son los
diferentes estilos de aprendizaje?
R.- Según el
modelo de Kolb el aprendizaje dependerá del
proceso que le demos a la información recibida y será optima si es asimilada
por los cuatro procesos que el propone:
Actuar, Reflexionar, Teorizar y Experimentar, y precisamente
de estas etapas es que propone también los estilos de aprendizaje que le
corresponde a cada proceso que serían : el estilo del alumno activo, el estilo
del alumno reflexivo, el estilo del alumno teórico y el estilo del alumno
experimental o pragmático.
¿Cómo se motiva a los
estudiantes en cada caso?
R.- En el caso de
alumno Activo se lo motivara dándole la oportunidad de participar en
actividades que pretendar resolver conflictos a corto plazo con resultados
claros y concretos y también asignándoles roles específicos en su actuación. Al
alumno reflexivo se lo motivara dándole su tiempo y espacio para que pueda
reflexionar individual y grupalmente sobre el problema, evitando apresuraros
en sus decisiones. Al alumno Teórico se motivara dándole la oportunidad de que
el construya sus propias conclusiones a través de previas consultas y bases en teorías
y modelos acerca del problema. Y finalmente al alumno Pragmático se lo motivara dándole el medio necesario para que pueda relacionar la teoría con la practica y ofreciéndoles
tareas que estén relacionados con la resolución de su vida misma
¿Cuáles son las
características del ABP?
R.-
·
Los estudiantes son los verdaderos protagonistas
·
Aprendizaje de habilidades y contenidos a través
de la socialización
·
Toma en cuenta y aprovecha los diferentes estilos de aprendizaje,
conocimientos previos, antecedentes culturales y niveles de habilidad
·
Explora áreas del propio interés de los
estudiantes
¿Cuáles son sus
ventajas y desventajas?
R.-
En un análisis inicial encontraríamos al menos las
siguientes ventajas de este método:
·
Desarrollan la autonomía de los alumnos
·
Nos permiten ( obligan ) a trabajar de forma
cooperativa.
·
Parten de los intereses de los alumnos/as y son
motivadores por lo tanto.
·
Implican el desarrollo de las llamadas
competencias básicas.
·
Permiten el trabajo de las diferentes
inteligencias descritas en los trabajos de H. Gardner.
·
Permiten el uso de diferentes estrategias de aprendizaje.
Pero también podemos ver desventajas:
·
Exigen un cambio de paradigma en la forma del
pensar del profesorado: educamos como nos han educado a nosotros.
·
Hay que redefinir el concepto de “nivel”
educativo. ¿Importa la cantidad de los conocimientos o la calidad de ese
conocimiento?
·
Probablemente, si el cambio afecta a toda una
materia o a un centro sea necesario convencer a las familias del resultado del
proyecto.
·
Pueden necesitar más tiempo lectivo para lograr
los mismos objetivos académicos.
·
Puede en un principio confundir a los alumnos.
·
Seguramente los alumnos brillantes o que buscan
más notas se vean incómodos en un grupo
de trabajo cooperativo. recuperado de : (http://mitarima.jgcalleja.es/2014/04/08/ventajas-y-desventajas-del-aprendizaje-basado-en-proyectos/)
¿Cuáles son los roles
del docente y de los estudiantes en él?
R.-
El rol del docente es principalmente de ser un facilitador,
un guía que ahora abandona su podio y se encuentra entre los estudiantes para
aprender y fortalecerse junto con ellos.
El rol de los estudiantes pasa a ser la de un miembro del
grupo que comparte responsabilidades, siendo responsable de su propio trabajo y
de la de sus compañeros mediante la socialización con ellos
